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感受艺术   体验生活

南昌免费发布信息网   发布时间:2021-11-13   

感受艺术   体验生活

东轵城小学  贺红丽

 

艺术源自于生活,是生活创造了艺术,艺术新课程集生活、自然、舞美、灯光、音响于一体,为学生提供了生动有趣、丰富多彩的内容和信息,艺术新课程也更加关注了学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性、反思性的学习,它不断引导学生探究艺术背景、感受艺术魅力、拓展艺术视野、提高艺术素质,使学生的艺术学习更有趣、更容易。我们广大艺术教师应该创设各种途径,培养学生认识艺术、理解艺术、发现艺术、欣赏艺术和创造艺术的能力。让学生用自己所喜爱的形式表达自己的情感和文化追求,让学生在学习和感受艺术的过程中体验成功、体验生活、亲近自然。

一、说一说

“你说、我说、大家说”是艺术新课程教学中,让学生在感受艺术的基础上体验生活、亲近自然的一个重要手段,它关注了学生的生活经验和社会文化资源,利用学生已有的知识经验去理解和感受艺术,这种教学形式既活跃了艺术课堂的教学气氛,又使学生在感受艺术的同时发展了思维和丰富了知识。新课程教科书四年级下册音乐欣赏《西湖春晓》,我让学生通过“说一说”的形式体验艺术源自于生活,学生们兴高采烈的说道:“柳树绿了,桃花红了”、“春姑娘给万物披上了绿装,使大地生机勃勃”、“春天来了,小蝌蚪在河里游了起来”、“天上五颜六色的风筝飞了起来??????”学生从各个角度体验了对大自然、对生活的理解和感受,由静到动、由点到面,他们还兴高采烈地谈起了自己音乐游览后的情感体验:苏州园林看上去都像一幅幅美丽的图画,无锡的三国城、水浒城则使人更多地联想到了中国的一个个历史故事。

“说一说”的教学形式使学生在学习和感受艺术的过程中,有更多的机会接触到了丰富的艺术文化信息,一方面,使学生更多地认识和理解了本民族艺术的历史背景、文化意蕴,另一方面,也使学生体验和感受到了自己本地方的生活特色、艺术特色和人文情怀。

二、写一写

“写一写、画一画”是艺术新课程教学中,让学生通过感受艺术、体验生活、亲近自然的又一重要环节,它是通过“音感作画”、“音感作文”等的各种方式,让学生把自己对生活、对自然的认识、感受、理解用图画、短文、诗歌等各种形式表达了出来,这种形式既是学生认识和理解知识的一个方面,又是学生体验生活、体验情感的进一步深化。音乐欣赏《江南好》中,有的学生在欣赏的过程中这样写道:小船轻快地在小河上行驶,它将我们载到了苏州热闹的小巷中,一路上可以看见美丽清秀的江南女子坐在大厅里刺绣,从她们认真、温柔的表情不难想到,她们刺绣的物件一定也很精致吧,小桥下不时有几艘小船经过,激起了波光粼粼的水纹,岸边是一座座古老的民宅,依山傍水,白墙黑瓦,灵巧别致,为江南增添了一份古老和宁静,小桥流水人家,不禁使人联想翩翩??????而更多的同学则是通过图画表达自己的感受,从他们那一幅幅朴实的画面中使人感受到了艺术源自于生活、是生活创造了艺术。

三、练一练

“练一练,做一做”是艺术新课程教学中让学生体验生活、亲近自然的又一必不可少的环节,这一教学环节的特点是让学生通过自己的各种活动来亲身体验生活,从而在老师与学生的游戏中、活动中、讨论中、描述的过程中体验生活、丰富情感、亲近自然。四年级新课程《生、旦、净、丑荟精粹》我又让学生表演了“进门”、“穿针”等生活中的一些动作,单就“进门”这一动作同学们就表演得五花八门,有的同学表演了生活中的进门动作,也有的表演了戏剧舞台上的各种进门动作,最有趣的是表演小品中的各种进门动作,引得全班同学哈哈大笑,在这种轻松愉快的学习环境中,使学生在感受艺术的同时身心得到了愉悦、性情得到了陶冶、非智力因素得到了开发。

音乐是有声而富有情感的艺术,其动人的节奏和旋律、丰富的音乐语言,对学生具有极强的艺术感染力。在艺术新课程教学中,通过“说一说、写一写、练一练”等各种形式,让学生感受到了艺术的无穷魅力,丰富了学生的艺术文化信息,鼓励了学生通过体验性、探究性、反思性的学习活动,开拓了学生的艺术视野,教给了学生学会学习、学会生活,让学生在新课程中感受艺术、愉悦身心以、体验生活、亲近自然、。

 



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