《包身工》课文导入 陈××,粗纱间,十七岁,泰州,(已做)一年三个月,(父亲)当兵,(包身钱)不知,(做主)叔叔。 明××,粗纱间,十六岁,泰州,(已做)八个月,(父亲)种田,(包身钱)十元,(做主
课文导入,砖窑“黑人”生活在悲惨世界,6月5日,大河论坛出现一个题为罪恶的“黑人” 包身工是中国现代文学史上第一部报告文学作品。,作家作品,报告文学是新闻的一类,是
ke wen dao ru , zhuan yao “ hei ren ” sheng huo zai bei can shi jie , 6 yue 5 ri , da he lun tan chu xian yi ge ti wei zui e de “ hei ren ” . . . bao shen gong shi zhong guo xian dai wen xue shi shang di yi bu bao gao wen xue zuo pin 。 , zuo jia zuo pin , bao gao wen xue shi xin wen de yi lei , shi . . .
?△?
包身工教案导入.docx,包身工教案导入第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1页包身工教案导入 《包身工》反映了1932年“一二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的
五、课文分析: ㈠整体把握文章结构,理清思路。问题 1:本文是以什么线索组织材料的?在这些时间段“包身工”在干什么?明确:四点一刻晨起;四点半钟早饭;五点钟上工;十七点钟
(`▽′)
学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他,她,们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作,老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里包身工教案导入包身工反映了1932年,一二八,事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社
以包身工制度的发展、趋向为副线;重点人物:芦柴棒、小福子。 2、难点:本文的表达方式和点面结合的写作方法。教学内容与步骤:一、导入新课 (一)文体知识:报告文学 《包身
包身工教学设计包身工试讲导入包身工教学设计一教学目的1理解本文选材和结构的特点,全文以包身工一天的活动作为记叙主线,穿插有关包身工制度的起因发展和趋向的说明和议论,二者有机地结合起来表现主题,2学习本文记叙描写说明议论抒情多种表达方式的综
?△?
语文网为您提供《《包身工》课文导入》写作特色练习题,人教版同步课程教学,还有《《包身工》课文导入》写作特色课后辅导,教学分析,练习册答
包身工的导入很多你选择 1,202阅读4页 加豆单举报/认领图片版合伙人(招募中)展开 包身工的导入很多你选择 文档格式: .doc 文档大小: 42.0K 文档页数: 4页 顶 /踩数: 0/ 0 收藏
查字典文档网提供《包身工》课文导入文档下载。【导入1】陈××,粗纱间,十七岁,泰州,(已做)一年三个月,(父亲)当兵,(包身钱)不知,(做主)叔叔。明××,粗纱间
发表评论